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高中美术《油画肌理》答辩

  一、本课的教学中,你是如何突出学生为主体,教师为主导的教学要求的?   【参考答案】   本课是高中美术鉴赏…

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  一、本课的教学中,你是如何突出学生为主体,教师为主导的教学要求的?

  【参考答案】

  本课是高中美术鉴赏这一模块的内容,因此在授课过程中涉及了很多的专业知识,这些专业知识在课前我就组织学生做好了资料的收集和预习。

  在课程中的导入环节,我引用莫奈名言,提问学生名言的含义,发散学生思维。

  描述分析时,首先组织学生触摸感受不同物体的质感、肌理后,再进行提问,引导学生联想生活中其他物体的肌理给人的感受,再由我进行总结并引出油画中的肌理类型,这样的方式突出了学生的体验、发散了学生的思维。

  在比较鉴赏这一环节,学生的主体地位是最能突出体现的,因为这一环节中,学生会观察欣赏多媒体中展示的油画作品《点心与蛋卷》,并以4人为一组的团队,进行鉴赏、讨论,每个人都能得到分析表述的机会,在学生自主、合作、探究式的鉴赏结束后,再请学生主动汇报结果。这样的教学方式能让学生徜徉在知识的海洋,整个教学都是层层递进、环环相扣的,充分体现了学生为主体,教师为主导的教学要求。

  二、请以莫奈的油画《日出·印象》为例,分析印象派的风格特点。

  【参考答案】

  印象派是19世纪60—70年代产生于法国,以马奈、莫奈、雷诺阿、德加、毕沙罗为代表的美术流派,其风格是注重外光、色彩、瞬间的表现。

  《日出·印象》是印象主义画家莫奈的代表作品。描绘的是在晨雾笼罩中,日出时阿弗尔港口景象。在由淡紫、微红、蓝灰和橙黄等色组成的色调中,一轮生机勃勃的红日拖着海水中一缕橙黄色的波光,冉冉升起。海水、天空、景物在轻松的笔调中,交错渗透,浑然一体。近海中的三只小船,在薄雾中渐渐变得模糊不清,远处的景致也都在晨曦中朦胧隐现。这一切,是画家从一个窗口看出去画成的,用“凌乱”的笔触来展示雾气交融的瞬间景象。该画是印象主义绘画的开山之作,它标志着印象派绘画的产生。

  

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