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中学物理结构化面试之应用类结构化解析

   中学物理结构化面试之应用类结构化解析   答题思路:观点-分析-实践。…

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中学物理结构化面试之应用类结构化解析

  答题思路:观点-分析-实践。

  在表述观点时,需要思考题目中的你是什么身份,是班主任,科任老师还是旁观者。需要明白不同的角色观点的表达是有区别的。

  分析时:需要结合教育理论知识,并把这些知识渗透到原因、影响中去。

  实践:需要给出明确的措施,需要怎么做,要有可行性。

  Ag.1班上有同学经常欺负其他同学。作为班主任,你会怎么办?

  【答题要点】

  1.观点。

  作为班主任,如果班上有同学欺负他人,我会高度重视,并在调查清楚缘由后,妥善处理此事,引导同学间学会友好相处。

  2.分析。

  这名学生之所以经常欺负同学,可能是因为他不懂得和其他同学正常交往的方式,把欺负别人当成了一种交流方式,也可能是思想方面出现了问题。

  3.实践。

  (1)深入沟通,了解真实想法。①在课后找时间与他单独沟通,询问他用这样的方式接触其他同学的原因,倾听他的真实想法;②向他表明我想更进一步了解他,鼓励他大胆表达。

  (2)引导教育。①告诉学生如果他只是想引起同学的注意,那这样的方式会让同学不喜欢他,大家都会躲着他;②如果他想要和同学们更好地相处,就要使用文明的行为。例如,主动邀请同学一起活动,也可以把自己喜欢的书介绍给同学等;③如果他只是认为欺负同学很有趣,显得自己很厉害,那么我会从思想上进行引导,说明欺负人的危害性,并保证以后不再欺负同学。

  (3)家校共育。我会联系家长,告知家长孩子在校的情况,让家长配合学校,加强对孩子的引导教育,纠正他错误的行为方式,使他养成跟人文明交往的好习惯。

  Ag.2有些学生不爱学习,李老师说我不管了,随他咋样。对此,你怎么看?

  【答题要点】

  1.观点。

  李老师的此种言行,既违背了尊重、平等、关爱每位学生的教育理念,也体现出了其不负责任的职业态度。中小学生尚处于身心不断发展阶段,他们自控力差,课堂规则意识还未完全形成,教师应多加引导和教育。

  2.分析。

  (1)背离了素质教育的要求,不符合教师职业道德规范。

  (2)如果长此以往,会影响这名学生学习的积极性,导致其出现厌学等问题。

  (3)会使师生关系恶化,不利于教师课堂教学的顺利开展。

  3.实践。

  因此,我认为教师对学生放任不管,不能从根本上解决学生问题,而应该做到以下两点:

  (1)转变教育理念。教师应不断更新自己的教育理念,树立科学的学生观和教育观,这样才能符合素质教育的要求。

  (2)提升职业素养。教师应加强学习,不断提高自身的教育教学能力,通过灵活多变的教学方法来提升教学的趣味性,提高学生的学习兴趣。

  

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